字裡行間有春風

【壁壘分明】

彼此界限清楚，不相混淆。「他們雖是親兄弟，但在財物上卻壁壘分明，互不交流。」

【壁壘森嚴】

形容軍營戒備嚴密，或防禦工事堅固，不可侵犯。「金馬前線，守備一向壁壘森嚴，敵人不敢侵犯。」

【壅塞不通】

阻塞、堵住不能通行。「高速公路中壢段，車輛經常壅塞不通。」

【奮不顧身】

勇往直前，不顧生命。「他奮不顧身跳入水裡，救起溺水的小孩。」

【奮袂而起】

揚起衣袖。形容奮勇前進的樣子。「他一向熱心助人，聽說有人急需輸血，立刻奮袂而起，趕去捐血。」

【奮起直追】

在落後的狀態，奮勇追上。「他跌倒了，立刻爬起來奮起直追。」

【奮發有為】

奮力進取，有所作為。「他在困苦的環境裡奮發有為，終能完成了大學的學業。」

【奮臂一呼】也作「振臂一呼」

舉起手臂，大聲呼喊。形容起領導作用，號召他人跟隨。「慈善捐款活動經過鄉長奮臂一呼，地方人士紛紛響應。」

【學以致用】

能夠實際運用所學。「他學的是日文，很幸運的能學以致用，在出版社擔任日文翻譯工作。」

【學如不及】

努力學習，好像快趕不上一樣。形容人勤學不懈。「他抱著學如不及的精神，努力追求新知識。」

【學如穿井】

求學有如掘井，要挖到深處才會見到水源。比喻求學要有堅忍不拔的精神才能成功。「我懂得學如穿井的道理，所以求學之路絕不輕易放棄。」

【學步邯鄲】也作「邯鄲學步」；也同「壽陵餘子」

比喻仿效他人，未能成就，反而失去自己的本能。「一味向別人學步邯鄲，是盲從，而不是智慧。」

【學非所用】

指與自己所學的背道而馳。「學醫的陳先生卻去從事藝術工作，給人有學非所用的感覺。」

【學界泰斗】

學界中的泰山、北斗。比喻學問高深，為學界所推崇的領導人物。「今天聽這一場學界泰斗的演講，真是勝讀十年書。」

【學前教育】

義務教育以前的一段教育，對象是學齡六足歲前的兒童，分幼稚班、托兒所兩段，以生活教育為主要內容。」

【學貫天人】